Reported Speech – karta pracy z ćwiczeniami do druku
Wydrukuj i sprawdź, czy Reported Speech nie sprawia Ci już kłopotu: 6 zadań, 24 przykłady, poziom B1. Na końcu znajdziesz klucz odpowiedzi.
Format A4. W oknie drukowania możesz wybrać drukarkę albo opcję "Zapisz jako PDF". Odpowiedzi drukują się na osobnej stronie.
Karta pracy: Reported Speech
darmowyangielski.pl/karty-pracy/reported-speech
Zadanie 1. Wybierz poprawną odpowiedź
Zakreśl odpowiedź, która poprawnie uzupełnia zdanie.
'Where do you live?' --> She asked me ___.
a) where do I liveb) where I livedc) where did I live
'Don't open the door!' --> He told me ___.
a) don't open the doorb) not to open the doorc) to not open the door
'I have never been to Spain.' --> She said she ___ never ___ to Spain.
a) has ... beenb) had ... beenc) have ... been
Zadanie 2. Uzupełnij luki
Uzupełnij zdania poprawną formą. Jeśli w nawiasie podano czasownik, użyj go w odpowiedniej formie.
- 'I like chocolate.' --> She said she ___ chocolate.
- 'I will help you.' --> She said she ___ help me.
- 'Are you coming to the party?' --> She asked me ___ I ___ coming to the party.
- 'I can speak French.' --> He said he ___ speak French.
Zadanie 3. Prawda czy fałsz?
Przeczytaj stwierdzenia i zakreśl P (prawda) albo F (fałsz).
- Zdanie 'He said me that he was tired.' jest poprawne.P / F
- W reported speech 'tomorrow' zmienia się na 'the next day'.P / F
Zadanie 4. Ułóż zdanie
Ułóż poprawne zdanie z rozsypanych wyrazów.
told / he / to / me / the / close / door
Zadanie 5. Zdania z lekcji
Uzupełnij angielskie zdania tak, aby znaczyły to samo, co polskie zdania w nawiasach.
- Direct: 'I love pizza.' --> Reported: She _____ _____ _____ _____ pizza. (Bezpośrednia: Kocham pizzę. --> Zależna: Powiedziała, że kochała pizzę.)
- 'I like chocolate.' --> She said she _____ chocolate. (Present Simple --> Past Simple)
- She _____ _____ she was busy. (Powiedziała, że jest zajęta. (say - bez osoby))
- 'What time is it?' --> He _____ _____ _____ _____ _____. (Pytanie z what --> szyk oznajmujący, cofnięcie czasu.)
- 'Sit down.' --> The teacher _____ the students _____ _____ _____. (Rozkaz: told + osoba + to + bezokolicznik.)
- 'I'll do it tomorrow.' --> He said he would do it _____ _____ _____. (I --> he, will --> would, tomorrow --> the next day.)
- Direct: 'We are leaving.' --> Reported: They _____ _____ _____ _____. (Bezpośrednia: Wyjeżdżamy. --> Zależna: Powiedzieli, że wyjeżdżają.)
- 'I am studying.' --> He said he _____ _____. (Present Continuous --> Past Continuous)
Zadanie 6. Przetłumacz zdania
Przetłumacz zdania na język angielski.
Powiedziała, że jest zmęczona.
Powiedzieli nam, że skończyli.
Zapytała mnie, gdzie pracuję.
Powiedziała nam, żebyśmy się nie spóźniali.
Powiedział, że kupił nowy samochód dzień wcześniej.
Poprosił mnie, żebym zamknął okno.
Powiązane materiały
Reported Speech – co ćwiczy ta karta pracy?
24 przykłady w 6 zadaniach: tyle ćwiczeń pisemnych przygotowaliśmy do lekcji 'Reported Speech' (poziom B1). Zadania odnoszą się do tych części lekcji:
Czytaj dalej
- Czym jest mowa zależna?
- Cofanie czasów (tense backshift)
- Say vs Tell - kluczowa różnica
- Pytania w mowie zależnej
- Rozkazy i prośba w mowie zależnej
- Zmiany zaimków i określeń czasu
Zadania na karcie krok po kroku
- Zadanie 1 – Wybierz poprawną odpowiedź (3 przykłady): zakreślasz poprawną formę w zdaniach takich jak 'Where do you live?' --> She asked me ___. (where do I live / where I lived / where did I live) czy 'Don't open the door!' --> He told me ___.
- Zadanie 2 – Uzupełnij luki (4 przykłady): samodzielnie wpisujesz brakującą formę, np. 'I like chocolate.' --> She said she ___ chocolate. albo 'I will help you.' --> She said she ___ help me.
- Zadanie 3 – Prawda czy fałsz? (2 przykłady): oceniasz stwierdzenia dotyczące reguł, np. Zdanie 'He said me that he was tired.' jest poprawne.
- Zadanie 4 – Ułóż zdanie (1 przykład): układasz zdanie z rozsypanych wyrazów: told / he / to / me / the / close / door.
- Zadanie 5 – Zdania z lekcji (8 przykładów): uzupełniasz przykłady z lekcji według polskiego tłumaczenia, np. Direct: 'I love pizza.' --> Reported: She _____ _____ _____ _____ pizza. (Bezpośrednia: Kocham pizzę. --> Zależna: Powiedziała, że kochała pizzę.) albo 'I like chocolate.' --> She said she _____ chocolate.
- Zadanie 6 – Przetłumacz zdania (6 przykładów): tłumaczysz na angielski całe zdania, np. 'Powiedziała, że jest zmęczona.' albo 'Powiedzieli nam, że skończyli.'
Dla kogo jest ta karta pracy?
Materiał odpowiada poziomowi B1 (poziom średnio zaawansowany). Karta jest przeznaczona dla uczniów klas 7–8, licealistów i dorosłych. Rozwiązanie całości zajmuje zwykle 10–20 minut.
Co po rozwiązaniu karty?
Najpierw porównaj swoje odpowiedzi z kluczem (ostatnia strona wydruku). Błędy najlepiej przepracować z lekcją – Lekcja gramatyki: Reported Speech. Ten sam materiał w wersji interaktywnej: Quiz: Reported Speech -ćwiczenia (B1), Test: Gramatyka B1 -sprawdź swój poziom. Warto powtórzyć także: Gramatyka: Passive Voice, Gramatyka: Modal Verbs B1. Kolejne karty do wydruku z pokrewnych tematów: Karta pracy: Passive Voice, Karta pracy: Modal Verbs B1, Karta pracy: Media po angielsku.
Najczęściej zadawane pytania
Zadania nawiązują do kolejnych części lekcji 'Reported Speech': Czym jest mowa zależna?; Cofanie czasów (tense backshift); Say vs Tell - kluczowa różnica; Pytania w mowie zależnej. Wszystkie przykłady pochodzą z materiału omówionego w lekcji.
Karta zawiera 6 zadań (24 przykłady): wybór poprawnej formy, uzupełnianie luk, prawda czy fałsz, układanie zdań z rozsypanki, zdania z lekcji do uzupełnienia i tłumaczenie zdań. Do wszystkich zadań dołączony jest klucz odpowiedzi.
Na przykład: ''We have finished.' --> They told us they had finished.' – Powiedzieli nam, że skończyli. Podobne zdania tłumaczysz i uzupełniasz w zadaniach na tej karcie.
Ćwiczenia są na poziomie B1 (poziom średnio zaawansowany). Karta jest przeznaczona dla uczniów klas 7–8, licealistów i dorosłych.
Kliknij przycisk 'Drukuj kartę pracy' nad kartą. Układ jest przygotowany pod format A4: 6 zadań zajmuje do dwóch stron, a klucz odpowiedzi drukuje się osobno, więc można go nie rozdawać uczniom.