Przejdź do treści
Darmowy Angielski
Mój postęp

Karty pracy z angielskiego – klasa 4, 5 i 6

Karty pracy do druku dla drugiego etapu szkoły podstawowej: gramatyka od to be do Past Simple i słownictwo A1–A2. Każda klasa ma własną listę i plan na dwa półrocza.

Ważne: Podział kart na klasy 4, 5 i 6 to propozycja redakcji, a kolejność w planach półrocznych wynika z poziomu tematów (A1–A2). Nie jest to oficjalny rozkład materiału ani lista wymagań z podstawy programowej. Podręczniki różnią się zwłaszcza tym, kiedy wprowadzają Present Simple i Past Simple, dlatego plan warto przestawić pod własną serię.

Klasa 4 – karty pracy z angielskiego

Klasa 4 porządkuje to, co uczniowie znają z klas 1–3. To dobry moment na karty z to be, have got i can oraz na pierwsze zdania z there is i there are.

Proponowana kolejność w klasie 4 – oba półrocza

I półrocze

Powtórka to be i have got, liczby do stu, opis domu z there is i there are.

  1. Czasownik to be
  2. Have got
  3. Liczby od 1 do 100
  4. Dom po angielsku
  5. There is / There are

II półrocze

Can, zaimki wskazujące, jedzenie i wejście w Present Simple, a przy okazji urodzin i pogody: daty z liczebnikami porządkowymi.

  1. Can i can't
  2. This, that, these, those
  3. Jedzenie po angielsku
  4. Present Simple
  5. Liczebniki porządkowe i daty
  6. Pogoda po angielsku

Klasa 5 – karty pracy z angielskiego

W klasie 5 najwięcej czasu zajmują dwa czasy teraźniejsze i ich porównanie. Dochodzą też określenia ilości: some, any, much i many.

Proponowana kolejność w klasie 5 – oba półrocza

I półrocze

Diagnoza z to be, Present Simple, there is i there are, daty.

  1. Czasownik to be
  2. Present Simple
  3. Hobby po angielsku
  4. There is / There are
  5. Liczebniki porządkowe i daty

II półrocze

Present Continuous, potem some i any oraz much i many przy temacie zakupów.

  1. Present Continuous
  2. Some i any
  3. Much i many
  4. Zakupy po angielsku

Klasa 6 – karty pracy z angielskiego

Klasa 6 wprowadza czas przeszły i stopniowanie przymiotników. Do karty z Past Simple warto wracać kilka razy, bo czasowniki nieregularne wymagają wielu powtórek.

Proponowana kolejność w klasie 6 – oba półrocza

I półrocze

Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, restauracja, stopniowanie przymiotników.

  1. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
  2. Much i many
  3. Restauracja po angielsku
  4. Stopniowanie przymiotników

II półrocze

Past Simple, obowiązki z must i have to, plany z going to.

  1. Past Simple
  2. Must i have to
  3. Going to

Jak pracować z kartami: klasy 4–6

Karta po lekcji, nie zamiast lekcji

Karty z gramatyki zakładają, że uczeń zna już regułę. Najpierw wyjaśnij konstrukcję na przykładach, a kartę daj jako utrwalenie – w klasie albo jako pracę domową.

Pozwól sprawdzać w parach

Uczniowie klas 4–6 chętnie poprawiają się nawzajem. Rozdaj klucz jednej osobie z pary albo wyświetl go na tablicy i poproś o zaznaczenie błędów innym kolorem.

Wybieraj zadania zamiast całej karty

Karta ma kilka zadań o rosnącej trudności. Na kartkówkę wystarczą dwa lub trzy, a tłumaczenie zdań można zostawić chętnym.

Wracaj do tej samej karty

Zadania, w których klasa popełniła najwięcej błędów, powtórzcie po tygodniu. Przy czasownikach nieregularnych i końcówce -s w trzeciej osobie jedna powtórka zwykle nie wystarcza.

Karty pracy dla innych klas i materiały uzupełniające

Najczęściej zadawane pytania

Karta 'There is / There are' jest na liście klasy 4 i klasy 5. W klasie 4 warto połączyć ją z kartą o domu, bo konstrukcji używa się głównie do opisu pomieszczeń. W klasie 5 sprawdza się jako powtórka przed some i any.

Tak, jako szybka diagnoza na początku roku. Odmiana am, is, are jest potrzebna do Present Continuous, więc braki z klasy 4 warto wyłapać przed wprowadzeniem tego czasu.

Proponujemy klasę 4 w drugim półroczu i klasę 5 w pierwszym. Zależy to od podręcznika: część serii wprowadza Present Simple już pod koniec klasy 3, inne dopiero w klasie 5.

Tak. Każda karta ma klucz odpowiedzi, który na ekranie jest ukryty pod przyciskiem 'Pokaż odpowiedzi', a przy druku trafia na osobną stronę. Na własnej lekcji można więc dać uczniom same zadania, a klucz zostawić u siebie.